Co może mieć do przekazania nauczyciel etyki? Na marginesie lektury Zygmunta Baumana

Paweł Jabłoński

Streszczenie

Artykuł koncentruje się wokół zagadnienia współczesnego nauczania etyki, który to problem jest rozpatrywany z punktu widzenia prac Zygmunta Baumana. Rzecz składa się z dwóch części. W pierwszej z nich dochodzi do rozjaśnienia tytułowego pytania poprzez rekonstrukcję baumanowskiej diagnozy specyfiki dzisiejszego społeczeństwa Zachodu. Mowa tu o takich zjawiskach, jak: szybkość i nieprzewidywalność następujących zmian, rozkawałkowanie obrazu rzeczywistości, powszechność uciekania od odpowiedzialności, ekspansja racjonalności ekonomicznej, aksjologiczna atrofia relacji międzyludzkich, zmiana dominującego sposobu życia. Wszystkie te elementy wyznaczają kontekst i związaną z nim kłopotliwość stawianego w tytule pytania. W części drugiej zarysowana zostaje zapośredniczona o wypracowaną przez Baumana koncepcję etyki perspektywa nauczania tego przedmiotu. Podstawowa teza głosi, że nauczyciel etyki nic nie ma do przekazania, lecz za to bardzo wiele do zrobienia. Jego zadanie polega mianowicie na rozbudzaniu wyobraźni moralnej.

Podgląd pełnego artykułu jest możliwy wyłącznie na większych ekranach.